Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

Tupac eugenio Rolon
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como calcular el valor de una variable en función de las otras, a través de la resolución de problemas relacionados con la escasez de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y su relación con la escasez de agua.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del agua y los problemas que puede ocasionar su escasez.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen de un cuerpo geométrico que representa un tanque de almacenamiento de agua.

    • Pedirles que observen y comenten sobre las características del tanque (dimensiones, formas, etc.).



  3. Indagación guiada (20 minutos):



    • Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos representar algebraicamente el volumen del tanque de agua?

    • Proporcionarles ejemplos de cómo se representa algebraicamente el volumen de diferentes cuerpos geométricos.

    • Guiar a los alumnos para que observen las características del tanque y deduzcan la fórmula algebraica del volumen.



  4. Aplicación (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que apliquen la fórmula del volumen para calcular el volumen del tanque en diferentes escenarios de escasez de agua.

    • Analizar y discutir los resultados obtenidos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

    • Repasar la fórmula algebraica del volu