Exposición sobre temas diversos

Diego Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 4º - Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1: Introducción al tema y organización de grupos



  • Presentar el tema de la exposición sobre temas diversos y explicar el objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas a exponer.

  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles un tema para investigar y exponer.


Sesión 2: Investigación y elaboración de materiales de apoyo



  • Los grupos investigarán sobre su tema asignado utilizando recursos como libros, internet y entrevistas.

  • Cada grupo planificará su exposición y elaborará materiales de apoyo, como diapositivas, carteles o maquetas.

  • Los alumnos realizarán apuntes para usar como guía durante la exposición.


Sesión 3: Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos



  • Realizar una actividad práctica para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en su exposición.

  • Los grupos revisarán su material de apoyo y buscarán formas de enriquecerlo utilizando sinó