Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los testimonios en los reportajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Generar una discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, el reportaje, la entrevista, etc.


• Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y seleccionen ejemplos de cada género periodístico que hayan encontrado en periódicos o revistas.


• Fomentar la discusión y el análisis de las características de cada género periodístico y su función en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones sobre los géneros periodísticos.


• Plantear una reflexión final sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para preservar la memoria colectiva de la comunid