Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de expresiones algebraicas en el cálculo del perímetro y área de una superficie

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas


2. Evaluación oral durante el cierre de cada sesión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Los alumnos no comprenden el uso de una expresión algebraica para determinar el perímetro o área de una superficie".


• Realizar preguntas generadoras para motivar la indagación, como: ¿Cómo podemos utilizar las expresiones algebraicas en el cálculo del perímetro y área? ¿Qué es una desigualdad? ¿Cómo podemos resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el tema: expresiones algebraicas, desigualdades, perímetro, área, etc.


• Explicar brevemente el concepto de desigualdades y cómo utilizar expresiones algebraicas para resolverlas.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregar una actividad para resolver desigualdades utilizando expresiones algebraicas.


• Iniciar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones y estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver desigualdades