Ubicación espacial - Interpretación y elaboración de planos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ubicación espacial - Interpretación y elaboración de planos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajar el problema de la interpretación y ubicación de puntos cardinales

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de todos los alumnos, asegurando la participación activa de todos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ubicación espacial y qué saben sobre los puntos cardinales.


• Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón y generar una breve discusión sobre el tema.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes planos y explicarles que aprenderán a interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.


• Indicar que durante la clase trabajarán también con los puntos cardinales.

3. Actividad de indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un plano sencillo de un aula.


• Pedirles que observen el plano y respondan preguntas sobre la ubicación de objetos en el aula, utilizando los puntos cardinales.


• A medida que los grupos vayan respondiendo, realizar preguntas adicionales para profundizar en el tema.

4. Puesta en común y cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y explicaciones.


• Realizar una síntesis de la clase, resaltando la importancia de la interpre