Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Elaboración de textos periodísticos enfocados a la vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo como una alternativa a la violencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación de violencia para que la representen a través de una obra de teatro, danza o pintura.


• Cada grupo debe elaborar un guión o esquema de la representación.


• Los alumnos presentarán sus obras al resto del grupo.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las obras presentadas.


• Destacar la importancia del diálogo y la comunicación como herramientas para prevenir la violencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la vida saludable y cómo se aborda en los medios de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentar brevemente sobre los medios de comunicación y su influencia en la s