Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El reportaje para documentar

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los géneros periodísticos.


• Presentar el problema a atender: la importancia del reportaje para documentar sucesos significativos.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre sucesos significativos de la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (crónica, entrevista, reportaje, editorial, etc.) y sus características.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde cada grupo seleccionará un suceso significativo y deberá crear un reportaje utilizando los recursos de los géneros periodísticos.


• Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos durante la actividad.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su reportaje ante el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación constructiva sobre los reportajes presentados.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar lo visto en la sesión anterior.


• Presentar algunas muestras de reportajes periodísticos y analizarlos en términos de géneros periodísticos utilizados y recursos emplea