Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

dulce pacheco
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: Primaria 5º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes investigarán la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación de la clase.

    • Presentación del problema: Los estudiantes no cuentan con un acceso limpio y saludable al agua potable, lo cual les impide cuidar el medio ambiente correctamente.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Los estudiantes, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales para reducir la destrucción de la biodiversidad.

    • Se proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.).

    • Cada grupo deberá recopilar información y realizar un resumen de los aspectos más relevantes.



  3. Socialización de la información (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las propuestas de solución planteadas.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Se realizará una síntesis de las ideas principales expuestas durante la socialización.

    • Se promoverá la reflexión sobre la importancia de un ambiente sano y las acciones que se pueden llevar a cabo en e