Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía y desinterés por realizar actividades físicas y escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos para crear un ambiente positivo y de confianza.


• Pregunta a los alumnos acerca de sus hábitos de actividad física y su relación con el bienestar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Explicación de la importancia de cada una de estas potencialidades y cómo pueden desarrollarse a través de la actividad física y el deporte.


• Realización de una actividad física que promueva el desarrollo de estas potencialidades (por ejemplo, un circuito de ejercicios que implique trabajo en equipo, coordinación motriz y expresión corporal).

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la actividad realizada y las potencialidades desarrolladas.


• Preguntas para fomentar la reflexión individual acerca de la relación entre la condición física y el bienestar.


• Tarea para la siguiente sesión: escribir un pequeño ensayo sobre las experiencias personales relacionadas con la actividad física y el bienestar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas sobre las reflexiones individuales d