Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Ulcidei Guadalupe Palos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Descripción y reconocimiento de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno del alumno.


Objetivo: El alumno describirá y reconocerá la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos respetar y cuidar el medio ambiente que nos rodea?"

  • Fomentar la reflexión y la participación de los alumnos en la discusión inicial sobre el tema.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una pregunta relacionada con el problema planteado.

  • Pedir a los grupos que reflexionen sobre la pregunta y generen ideas para resolver el problema.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas o acceso a internet para que investiguen sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.

  • Los grupos deberán recopilar información relevante y discutirla entre ellos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Socialización de la información (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación.

  • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Reflexión y análisis (20 minutos):



  • Guiar una discusión sobre la importancia de respetar y cuidar los seres vivos y compon