Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar la entrevista como herramienta para informarse e interpretar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia para preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características, como la crónica, el reportaje y la entrevista.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus recursos y estructura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias y su función comunicativa.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para realizar una entrevista.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de los sucesos significativos investigados por los al