Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Comparación de características del uso de palabras que se escriben con c, s, z, b, v, h, g, j, y, i, ll, k, q, r, rr, w, x.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y los objetivos de la unidad.


• Actividades de sensibilización y reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres para fortalecer la identidad personal y comunitaria.


• Lectura de cuentos y textos relacionados con la temática.


• Presentación de las palabras que se escriben con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, y, i, ll, k, q, r, rr, w, x y sus características fonéticas.


• Realización de actividades prácticas de escritura de palabras con estas letras.

Sesión 2:

• Revisión y práctica de las palabras escritas con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, y, i, ll, k, q, r, rr, w, x.


• Trabajo en grupos para realizar una investigación sobre el significado y origen de los nombres de los compañeros de clase.


• Elaboración de un mural con la información recopilada.

Sesión 3:

• Recopilación de los nombres y apellidos de los alumnos y sus familiares.


• Actividades de escritura de nombres y apellidos utilizando las palabras estudiadas.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de nombres y apellidos presentes en el aula y en la comunidad.

Sesión 4:

• Comparación de las cara