Explorando el mundo a través de los sentidos y la creatividad

Rocio Ruiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Explorando el mundo a través de los sentidos y la creatividad


Objetivo de la secuencia didáctica: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Sesión 1: Explorando los materiales (45 minutos)



  • Presentar diferentes materiales a los alumnos (papel, cartón, plástico, madera, tela, etc.) y permitirles que los exploren libremente utilizando sus sentidos.

  • Fomentar la curiosidad de los alumnos haciéndoles preguntas sobre las características de los materiales (¿cómo se sienten?, ¿cómo huelen?, ¿cómo suenan?, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para listar las características de los materiales descubiertas por los alumnos.


Sesión 2: Investigando las manifestaciones de la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar diferentes manifestaciones de la naturaleza a los alumnos (flores, hojas, piedras, conchas marinas, etc.).

  • Permitirles que las exploren utilizando sus sentidos y fomentar la curiosidad haciendo preguntas sobre las características de las manifestaciones (¿cómo se ven?, ¿cómo se sienten?, ¿cómo huelen?, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para listar las características de las manifestaciones de la naturaleza descubiertas por los alumnos.


Sesión 3: Discriminando y comparando (45 minutos)



  • Presentar diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza a los alumnos.

  • Pedirles que, de manera individual o en parejas, seleccionen dos elementos y los comparen, identificando sus similitudes y diferencias.

  • Motivar a los alumnos a establecer relaciones en