Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina y manuales de juegos.


• Pedir a los alumnos que analicen las características de cada texto instructivo, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características identificadas por los alumnos.

3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes textos instructivos, como reglamentos de juegos o manuales de actividades escolares.


• Pedir a los grupos que analicen las características de cada texto instructivo y las anoten en una hoja.


• Invitar a los grupos a compartir sus análisis con el resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias en