Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema de alumnos con déficit de atención

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas que requieren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas en grupos pequeños, intercambiando ideas y buscando estrategias para resolver los problemas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso y consolidación: Recordar el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear nuevas situaciones problemáticas que requieren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador, pero esta vez en contextos diferentes, como por ejemplo problemas de proporción o escalas.


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas de forma individual, aplicando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Puesta en común: Compartir las soluciones y estrategias utilizadas, debatiendo sobre las diferentes formas de resolver los problemas.

Sesió