Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El mundo de los cuentos y su importancia en nuestra cultura.


• Dinámica de inicio: Los alumnos compartirán sus cuentos favoritos y comentarán por qué les gustan.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un personaje ficticio (formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos).


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la representación de los personajes en los cuentos.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y los elementos de un personaje ficticio.


• Dinámica de inicio: Los alumnos se dividirán en parejas y, utilizando diferentes materiales (papel, tijeras, colores, etc.), crearán un personaje ficticio juntos.


• Actividad principal: Los alumnos compartirán sus personajes ficticios con el resto del grupo y explicarán cómo representaron cada uno de los elementos trabajados.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar un personaje y cómo esto influye en la historia.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema y los elementos de un personaje ficticio.


• Dinámica de inicio: Los alumnos realizarán una actividad de observación, donde observarán diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, etc.) y analizarán cómo se representan los personajes en ellas.