Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender en forma interdisciplinar: En las escuelas telesecundarias, los estudiantes enfrentan desafíos significativos en la creación de textos literarios y artísticos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Plantear el problema a atender en forma interdisciplinar.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas épocas y orígenes culturales. Puede ser a través de imágenes, videos, música, etc.


• Fomentar la participación de los estudiantes para que compartan sus conocimientos y opiniones sobre las manifestaciones presentadas.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en estas manifestaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan experimentar con formas, colores, movimientos y sonidos para crear una manifestación artística propia.


• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias e