Los antiguos pueblos del mundo en la cuenca del mar Mediterráneo y su integración económica, social, cultural y política a través del espacio ecúmene.

Angeles Navarrete
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los antiguos pueblos del mundo en la cuenca del mar Mediterráneo y su integración económica, social, cultural y política a través del espacio ecúmene.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del uso inadecuado de las redes sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivar a los estudiantes a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que los antiguos pueblos del Mediterráneo lograron integrar su economía, sociedad, cultura y política?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características y conocimientos previos de los estudiantes sobre los antiguos pueblos del Mediterráneo.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes el concepto de espacio ecúmene y su aplicación en los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Realizar una lectura guiada sobre cada uno de estos pueblos, resaltando sus principales características y su contribución a la integración del Mediterráneo.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los pueblos antiguos para que investiguen y preparen una presentación sobre su contribución a la integración del Mediterráneo.


Cierre:



  • Cada grupo realizará una presentación oral sobre el pueblo asignado, resaltando