El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad". Explicar la importancia de la resolución de problemas en la vida cotidiana y cómo el pensamiento científico puede ayudarnos a encontrar soluciones.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de problemas comunes de la vida cotidiana, como el desperdicio de agua, la deforestación, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen estos problemas y planteen posibles soluciones desde su perspectiva.


• Presentación del problema interdisciplinar: Introducir el problema de la contaminación de los ríos. Explicar cómo afecta esto a la sociedad y la importancia de buscar soluciones desde distintas áreas del conocimiento.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles dentro del grupo (investigador, comunicador, organizador, etc.)

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos de alumnos realizarán una investigación sobre la contaminación de los ríos. Deberán buscar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como