Introducción al concepto de multiplicación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación (45 minutos)

• Presentar el problema de la falta de educación financiera en los padres de familia y cómo la multiplicación puede ser una herramienta útil en la administración del dinero.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación en el contexto de la comunidad.


• Presentar el término "multiplicación" y su representación con el signo "×".


• Realizar actividades prácticas utilizando material concreto para representar multiplicaciones simples (ejemplo: 2 grupos de 3 objetos).


• Reflexionar sobre cómo la multiplicación es una forma de sumar la misma cantidad varias veces.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de la comunidad que requieran el uso de la multiplicación (ejemplo: calcular el costo total de comprar cierta cantidad de productos).


• Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver los problemas utilizando diferentes estrategias, como sumas iteradas o arreglos rectangulares.


• Compartir las soluciones y las