El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Plan de Clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de hábito en la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Realizar una actividad donde los alumnos resuelvan un problema relacionado con la falta de hábito en la lectura.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana y su relación con el pensamiento científico.


• Elaboración de una lista de problemas comunes relacionados con la falta de hábito en la lectura.


• Discusión grupal de los problemas identificados.

Fase de Cierre:

• Reflexión y análisis de los problemas identificados.


• Planteamiento de posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas reales.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos sobre la aplicación