Exploración del tema y conceptos básicos

Melissa Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y conceptos básicos
Objetivo: Introducir el tema del cálculo de perímetro y área, y distinguir entre contorno y superficie de figuras.



  • Presentación de imágenes de diferentes figuras geométricas y objetos del entorno.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué observan en las imágenes?

    • ¿Qué diferencia encuentran entre el contorno y la superficie de las figuras?

    • ¿Cómo creen que se puede calcular el perímetro y el área de estas figuras?




Sesión 2: Cálculo del perímetro
Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de las figuras.



  • Actividad práctica: Medición del perímetro de figuras con regla y cinta métrica.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué estrategias utilizaron para medir el perímetro?

    • ¿Qué observaron al medir el perímetro de diferentes figuras?

    • ¿Qué conclusiones pueden sacar sobre el cálculo del perímetro?




Sesión 3: Cálculo del área con unidades no convencionales
Objetivo: Estimar y comparar áreas de figuras de manera directa y con unidades no convencionales.



  • Actividad práctica: Estimación del área de figuras utilizando objetos de su entorno.

  • Preguntas guía:

    • ¿Cómo estimaron el área de las figuras?

    • ¿Qué relación encuentran entre el tamaño de los objetos y el área de las figuras?

    • ¿Qué estrategias podríamos utilizar para hacer comparaciones de áreas?




Sesión 4: Cálculo del área con retículas de cuadrados
Objetivo: Utilizar retículas de cuadrados para calcular el área de figuras de forma más precisa.



  • Actividad práctica: Uso de retículas de cuadrados para calcular el área de figuras.

  • Preguntas guía:

    • ¿Qué observaron al utilizar las retículas de cuadrados?

    • ¿Qué ventajas tiene utilizar l