"Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz"

Prof.Ricardo A.Aguirre
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz"


Objetivo PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Canalización de las energías de los alumnos para erradicar las adicciones"


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  2. Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  3. Planteamiento del problema: "Canalización de las energías de los alumnos para erradicar las adicciones".


Desarrollo:



  1. Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan resuelto conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz. Deberán indagar sobre sus acciones, logros y reconocimientos.

  2. Análisis y discusión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para analizar las acciones y su impacto en la sociedad.

  3. Relación con el problema de las adicciones: Los grupos reflexionarán sobre cómo las acciones de estas personas, grupos u organizaciones podrían contribuir a la canalización de las energías de los alumnos para erradicar las adicciones.


Cierre:



  1. Reflexión i