La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Aleyda Burgos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

  • Introducción a la metodología de aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar y compartir ejemplos de ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización presentes en su familia.

  • Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de reflexión: Los alumnos deberán identificar y compartir ejemplos de ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización presentes en la escuela.

  • Debate en grupo sobre la importancia de estos elementos en la escuela y su relación con la comunidad.

  • Lectura de textos relacionados con el tema y discusión en grupo.


Sesión 3:



  • Presentación del problema: Falta de agua en la comunidad.

  • Análisis de las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Debate en grupo sobre posibles soluciones y acciones que se pueden llevar a cabo para resolverlo.

  • Lectura de textos relacionados con el problema y discusión en grupo.


Sesión 4:



  • Organización de grupos de trabajo para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio relacionados con el problema de falta de agua en la comunidad.

  • Investigación y recopilación de información