Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Sesión 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una rueda de bicicleta y preguntarles si saben qué figura geométrica representa. Iniciar una breve discusión sobre las características de la figura.


• Introducir el problema interdisciplinario: Desinterés por el estudio, higiene personal y el medio ambiente. Explicar cómo el tema de la clase puede ayudar a resolver este problema.

Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables en una circunferencia que los alumnos conocen.


• Presentar el concepto de rectas notables en la circunferencia: radio, diámetro, cuerda y tangente. Explicar las características y relaciones entre ellas utilizando ejemplos gráficos.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos tracen y nombren las rectas notables en diferentes circunferencias.

Cierre (10 minutos)

• Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de las rectas notables en la circunferencia en diferentes situaciones de la vida cotidiana y su relación con el problema interdisciplinario planteado.


• Asignar tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilicen las rectas notables en la circunferencia.

Sesión 2: Inicio (10 minutos)

• Repaso del tema anterior: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se utilizan las rectas notables en la circunferencia.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinario: Explicar cómo el conocimiento de las rectas notables puede ser útil para resolver el problema del desinterés por el estudio, la higiene