Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA (Propósito de aprendizaje): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los padres de familia no se involucran en las actividades académicas de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: los padres de familia no se involucran en las actividades académicas de los alumnos.


• Actividad: en grupos, los alumnos investigarán y listarán diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo influyen estos grupos en la conformación de nuestra identidad?


• Tarea: los alumnos deberán entrevistar a un miembro de algún grupo social o cultural para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Discusión de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis de los resultados: ¿Qué aprendimos sobre los grupos sociales y culturales en nuestra comunidad?


• Actividad: en grupos, los alumnos deberán diseñar una campaña para promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentación de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión: ¿Cómo podemos involucrar a los padres de familia en esta campaña?

Sesión 3:

• Revisión de las propuestas de campaña y selección de la mejor opción.


• Organización de las actividades para involucrar a los padres de