Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Mal uso de la tecnología por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el mal uso de la tecnología y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a analizar y comprender los datos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central? ¿Cómo se calculan? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo se relacionan con la interpretación de datos?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en equipos, investigarán y realizarán ejemplos prácticos de cómo calcular las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Uso de la tecnología: Los alumnos utilizarán la tecnología (calculadoras, aplicaciones, hojas de cálculo, etc.) para realizar los cálculos de las medidas de tendencia central.


• Análisis de datos: Los alumnos analizarán datos reales relacionados con el mal uso de la tecnología y calcularán las medidas de tendencia central para identificar tendencias y valores representativos