Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mal uso de la tecnología por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación oral y justificación de decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el mal uso de la tecnología por parte de los alumnos y cómo esto puede afectar su aprendizaje en matemáticas.


• Presentar el objetivo de la clase: utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información en un conjunto de datos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicar en qué casos puede ser útil cada una y cómo se calculan.


• Realizar ejemplos prácticos en el aula utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de ejercicios y en la identificación de situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas.

Cierre:

• Resumir las medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.


• Asignar ejercicios de práctica para la próxima sesi