Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Dificultad en habilidades comunicativas de lectoescritura y comprensión de textos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración grupal para conocer los gustos e intereses de los alumnos en relación con las manifestaciones artísticas y su identidad.

Desarrollo (35 minutos):

1. Explicar a los alumnos la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


2. Presentar ejemplos de diferentes estilos artísticos (pintura, música, danza, teatro) enfocados en la interculturalidad.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de cada estilo artístico y las relacionen con su propia identidad y sentido de pertenencia.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico para que investiguen sobre él y preparen una pequeña presentación para la siguiente sesión.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitular lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la clase.


2. Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de lectura en l