Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: LECTOESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural.


• Presentar una imagen o video que muestre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar preguntas para motivar la reflexión y el intercambio de ideas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo investigará sobre dicha manifestación y preparará una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Los alumnos deberán incluir información sobre el origen, significado y relevancia de la manifestación artística.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar como tarea la escritura de un breve ensayo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para la iden