Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Explicar el concepto de géneros periodísticos de opinión.


• Motivar a los alumnos a investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Dar ejemplos de eventos significativos y cómo pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Organizar a los alumnos en grupos para que elijan y comiencen a investigar un evento.


• Proporcionar recursos bibliográficos y acceso a Internet para la investigación.


• Brindar acompañamiento y orientación durante la investigación.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta brevemente el evento que eligieron y cómo piensan comunicarlo mediante un género periodístico de opinión.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como seguir investigando y