Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia - Secundaria 2°
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Problema a abordar: Problemas para ubicarse en tiempo y espacio histórico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes el problema de ubicarse en tiempo y espacio histórico, específicamente en relación a las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de comprender los cambios de ritmo y dirección en esos movimientos.


• Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca del tema y se anotan en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo

• Se forman equipos de trabajo y se les proporciona material de investigación, como textos, imágenes y videos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Se les plantea a los equipos un problema específico relacionado con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles fueron los principales líderes de la lucha por la independencia y cómo influyeron en los cambios de ritmo y dirección del movimiento?


• Los equipos investigan, analizan la información y discuten en grupo para encontrar respuestas al problema planteado.


• Cada equipo elabora una presentación o informe que responda al problema planteado.

Fase 3: Cierre

• Los equipos presentan sus hallazgos ante