Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: "Los alumnos no tienen noción del espacio geográfico". Se les pide a los estudiantes que expresen sus ideas previas sobre el tema y se les plantea el problema a resolver.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos un mapa de la localidad y se les pregunta si saben identificar algunos lugares en él. Se les invita a reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación de los lugares en los que viven.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán trazar un mapa sencillo de su barrio o comunidad, incluyendo los lugares más importantes. Se les proporciona papel y colores para realizar la representación cartográfica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus mapas y se les dará retroalimentación sobre la precisión y la representación adecuada de los lugares.


• Actividad de lectura: Se les proporciona a los alumnos textos informativos sobre los ecosistemas de la localidad y el país. Se les pide que realicen una lectura comprensiva y subrayen la información más relevante.