Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo:
Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar brevemente el contexto histórico y los principales acontecimientos que dieron lugar a las revoluciones modernas.


• Presentar el problema: ¿Por qué las mujeres no fueron incluidas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano? Generar una lluvia de ideas sobre posibles hipótesis.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada y comentada de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen las ideas principales del texto y señalen los derechos que se mencionan.


• Realizar una discusión en grupo sobre las hipótesis generadas en el inicio y las posibles razones por las cuales las mujeres fueron excluidas del texto.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar brevemente sobre la participación de las mujeres en las revoluciones modernas y elaborar una reflexión escrita sobre el papel de la mujer en la sociedad de la época.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentar ejemplos concretos de mujeres que participaron activamente en las revoluciones modern