Las revoluciones modernas y sus tendencias

Renteria Gabriel
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual sobre las revoluciones modernas y sus tendencias, incluyendo la consolidación de Francia y el papel de Napoleón Bonaparte.

  2. Un ensayo sobre la influencia de las campañas militares de Napoleón Bonaparte en la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes revoluciones y pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes.

  • Presentación del problema: ¿Cómo contribuyeron las campañas militares de Napoleón Bonaparte a la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista?


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en equipos y reciben material de investigación sobre las revoluciones modernas y Napoleón Bonaparte.

  • Los equipos investigan y analizan las causas, características y consecuencias de las revoluciones modernas y el papel de Napoleón Bonaparte en ellas.

  • Los equipos crean un mapa conceptual que muestre las conexiones entre las revoluciones modernas, la consolidación de Francia y las campañas militares de Napoleón Bonaparte.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su mapa conceptual a toda la clase y expone las ideas principales.

  • Se crea una lluvia de ideas sob