Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mal uso de la tecnología por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Mal uso de la tecnología por parte de los alumnos.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema y el problema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las relaciones entre figuras y sus propiedades.


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos que se utilizan en la construcción de teselados.


• Uso de recursos tecnológicos (computadoras, tabletas, etc.) para investigar y recopilar información sobre teselados.

Cierre:

• Reflexión sobre el mal uso de la tecnología por parte de los alumnos y cómo puede afectar su aprendizaje.


• Planteamiento de estrategias para utilizar la tecnología de manera responsable y efectiva en el aprendizaje de las matemáticas.


• Tarea: Investigar y seleccionar ejemplos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Discusión sobre los ejemplos de teselados encontrados y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Presentación de las propiedades de los teselados y su construcción.


• Realización de actividades prácticas de construcción de teselados utilizando papel, regla y compás.

Cierre:

• Reflexión sob