Introducción al tema

yolanda hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y conciencia ambiental.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México, haciendo énfasis en su impacto negativo en la biodiversidad.

    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas para discutir en grupo.

    • Las preguntas pueden incluir:
      a) ¿Cuáles son los principales estilos de vida y modelos de desarrollo en nuestra sociedad?
      b) ¿Cómo crees que estos estilos de vida afectan a la biodiversidad?
      c) ¿Qué impacto tienen en el ambiente de nuestra comunidad y país?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al respecto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre iniciativas y proyectos sustentables que contribuyan a la preservación de la biodiversidad.




Sesión 2: Impacto de los estilos de vida en la biodiversidad


Objetivo: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, y su impacto desfavorable en la biodiversidad y el