El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

PDA: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una breve historia o canción sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal.


• Actividad 1: Juego de "Estatuas en parejas", donde los alumnos se turnan para sostenerse y mantener una pose mientras el otro los observa y viceversa.


• Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre cómo se sintieron al ser sostenidos y al sostener a otros. ¿Les dio seguridad en el movimiento?

Sesión 2: Exploración de movimientos y contacto afectivo (45 minutos)

• Actividad 1: Juego de "Espejo en parejas", donde los alumnos se enfrentan y se imitan mutuamente, moviéndose de diferentes maneras.


• Actividad 2: Juego de "Telas voladoras", donde se utiliza una tela grande para jugar a esconderse, balancearse y sentir el contacto físico con la tela y con otros compañeros.


• Reflexión: Pregunta a los alumnos cómo se sintieron al imitar y ser imitados, y cómo el contacto físico influyó en esa experiencia.

Sesión 3: Fortalecimiento de habilidades motrices a través del contacto afectivo (45 minutos)

• Actividad 1: Juego de "Circuito de obstáculos", donde se organizan diferentes estaciones con retos motrices (saltar, trepar, pasar por túneles, etc.) y los alumnos se apoyan y se ayudan mutuament