La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Paulina Montserrat Velasco
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Reciclado elaboración de productos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable, explicando su importancia para la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que consumimos diariamente y las diferentes etapas que atraviesan desde su producción hasta llegar a nuestros hogares.

  • Planteamiento del problema: Presentar la problemática del reciclado y la elaboración de productos, mostrando ejemplos de productos que pueden ser reciclados y cómo se pueden reutilizar para crear nuevos productos.

  • Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto específico para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre el producto asignado, buscando información sobre su proceso de producción, sus componentes y posibilidades de reciclado.

  • Registro de la información: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en un poster o presentación digital para ser com