Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre el tema de la esclavitud y la Nueva España para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Plantear el problema principal de la sesión - ¿Cómo podemos reflexionar y emitir nuestra opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?


2. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes y asignarles roles específicos dentro del grupo (investigador, moderador, secretario, etc.).


3. Investigación y análisis del problema: Los grupos realizarán una investigación sobre la esclavitud en la Nueva España, incluyendo aspectos como su origen, las condiciones de vida de los esclavos y su impacto en la sociedad. Utilizarán fuentes primarias y secundarias para recopilar información.


4. Discusión en grupos: Los alumnos discutirán entre ellos la información encontrada y reflexionarán sobre la importancia y las consecuencias de la esclavitud en la Nueva España.


5. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar un resumen de sus conclusiones y opiniones sobre el uso del trabajo esclavo