Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que utilizamos los números y las colecciones en nuestra vida diaria.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior discusión en grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer al aula diferentes objetos y organizarlos en colecciones. Luego, deberán comparar sus colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una serie de juegos y actividades donde deberán comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Por ejemplo, jugar al juego de memoria con tarjetas de números y colecciones, o realizar una carrera de completar colecciones en un tablero.

Sesión 3:

• Introducción al uso del conteo: Explicar a los alumnos la importancia del conteo para determinar cuántos elementos tiene una colección.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán contar los elementos de diferentes colecciones y escribir el número correspondiente en una tarjeta. Luego, deberán comparar las tarjetas y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión