Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

SONIA TRUJILLO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales en México y en la entidad federativa. Explicar que el país está conformado por diversos pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades con características y necesidades diferentes.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad y la entidad.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema central de la secuencia didáctica, que es fomentar el respeto por las diferentes formas de vivir y de pensar en otros estados de la república mexicana.

  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un estado de la república mexicana. Cada grupo investigará sobre la cultura, tradiciones y costumbres de dicho estado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el estado de la república mexicana asignado, centrándose en las formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir de su comunidad.

  • Recopilación de información: Los grupos recopilarán la información obtenida y la organizarán en un documento o presentación multimedia para su posterior exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición: Cada grupo presentará la información recopilada sobre el estado de la repúblic