Conociendo los peligros en nuestra comunidad
Nury Hernández
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Conociendo los peligros en nuestra comunidad
Objetivo de la clase (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Explicación de la importancia de conocer los peligros en nuestra comunidad.
Actividad inicial (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los desastres naturales y si conocen algún ejemplo.
- Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de imágenes y vídeos de desastres naturales y generados por acciones humanas.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles peligros que podrían existir en la comunidad de los alumnos.
- Discusión en grupos pequeños sobre las acciones que podrían tomar para prevenir o mitigar los efectos de estos peligros.
- Puesta en común de las respuestas de los grupos y creación de una lista conjunta de acciones de prevención.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de actuar y participar en la comunidad para prevenir y protegernos de los peligros.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre desastres ocurridos en la entidad y el país a lo largo de la historia y preparar preguntas para realizar entrev