Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Nivel educativo: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Problema a atender: Bajo aprovechamiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la participación en la indagación y el trabajo en equipo. 2) Prueba escrita sobre el cálculo de perímetros y áreas de figuras que involucren círculos.

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema a través de imágenes de círculos, circunferencias y esferas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué características observas en estas figuras? ¿Qué relación crees que tienen con los problemas de perímetro y área?

Desarrollo (35 minutos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Lectura y análisis de textos informativos sobre círculos, circunferencias y esferas.


• Planteamiento de preguntas de investigación para guiar la indagación: ¿Cuáles son las fórmulas para calcular el perímetro y área de un círculo? ¿Cómo se relacionan las intersecciones entre círculos y figuras con el cálculo de perímetros y áreas?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas de investigación y reflexión grupal sobre las posibles respuestas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar ejemplos prácticos de problemas de perímetro y área que involucren círculos.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas y puesta en común de los ejemplos prácticos encontrados.


• Preguntas disparadoras: ¿Q