Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos en comunidad

Tema: Cihuatl: Sembrando historias de mi comunidad

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y selección de temas de interés (45 minutos)

• Presentación del proyecto "Cihuatl: Sembrando historias de mi comunidad" y su importancia para conocer y valorar la propia comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual en la comunidad.


• Los estudiantes eligen un tema de interés personal y lo comparten con el grupo.


• Cada estudiante redacta una pregunta relacionada con su tema de interés.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los estudiantes, en grupos, investigan y recopilan información sobre su tema de interés utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Se les proporciona una guía de investigación con preguntas orientadoras para que puedan organizar la información obtenida.

Sesión 3: Redacción de textos informativos (45 minutos)

• Los estudiantes redactan textos informativos sobre su tema de interés, utilizando los elementos de las notas informativas (título, subtítulo, introducción, cuerpo del texto, conclusión).


• Se les proporciona una revisión de las reglas de ortografía y se les anima a aplicarlas correctamente en sus textos.

Sesión 4: Edición y corrección de textos (45 minutos)

• Los estudiantes intercambian sus textos con un compañero para realizar una revisión y corrección de aspectos com