Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No estamos haciendo conciencia del impacto en nuestra comunidad la contaminación ambiental.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y su relevancia.


• Actividad: Lluvia de ideas sobre posibles causas de la contaminación ambiental en la comunidad.


• Formación de grupos y asignación de roles.


• Investigación y recopilación de información sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.


• Reflexión sobre la relación entre la contaminación ambiental y la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Análisis y discusión de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Identificación de las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre estilos de vida, modelos de desarrollo, biodiversidad y contaminación ambiental.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada g