Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Tiempo: 45 minutos

Objetivo:

• Conocer el concepto de situaciones de riesgo social.


• Identificar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conozcan.


2. Presentar una definición de riesgo social y ejemplos de situaciones de riesgo social comunes en la comunidad y región.


3. Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que elijan una situación de riesgo social para investigar.


4. Proveer a los alumnos de material de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.


5. Solicitar a los alumnos que realicen la investigación sobre la situación de riesgo social elegida y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación y presentación):
Tiempo: 45 minutos

Objetivo:

• Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Actividades:

1. Los alumnos presentan las investigaciones realizadas en la sesión anterior.


2. Permitir a los demás alumnos hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de las situaciones de riesgo social identificadas.


4. Enfatizar la importancia de la cultura de protección ante situaciones de riesgo.

Sesión 3 (Reflexión y discusión):
Tiempo: 45 minutos

Objetivo:

• Reflexionar sobre la cultura de protección ante situaciones de riesgo.


• Identificar acciones para fomentar la cultura de protección.

Actividades:

1. Promover una conversación guiada sobre la importancia de la cultura de protección ante situaciones de riesgo.


2. Reali