Introducción al tema y reconocimiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se familiaricen entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se comunican (hablar, escribir, dibujar, expresar emociones, etc.).


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido dificultad para esperar su turno para hablar y escuchar a los demás.

Sesión 2: Identificación de las emociones y necesidades al hablar (10 minutos)

• Presentar diferentes imágenes que representen diversas emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten en cada situación.


• Promover una conversación en grupo sobre las diferentes emociones que experimentan cuando quieren hablar y no pueden hacerlo inmediatamente.


• Proporcionar ejemplos de cómo expresar adecuadamente las necesidades y emociones al hablar.

Sesión 3: Juegos y actividades para practicar el turno de habla (15 minutos)

• Organizar juegos de roles en los que los alumnos practiquen esperar su turno para hablar.


• Realizar juegos de memoria en los que los alumnos deben recordar lo que otros dijeron para practicar la escucha activa.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y el respeto por los turnos de habla.

Sesión 4: Creación de una historia en grupo (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y contar una historia en la que cada uno tenga un turno para agregar una parte de la historia.


• Orientar a los alumnos para que escuchen atentamente las ideas de los demás y respeten los turnos de habla.


• Resaltar la importancia de escuchar a los demás para construir una historia coherente.

Sesión 5: Reflexión final