Introducción a las figuras geométricas y sus características

CARLOS MILTON GALLARDO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes figuras geométricas y sus características principales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué saben sobre figuras geométricas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes figuras geométricas (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo).

    • Explicación de las características principales de cada figura (lados, ángulos).

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes figuras geométricas en imágenes proporcionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las figuras geométricas en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Los cuadriláteros


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué recuerdan sobre las figuras geométricas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a los cuadriláteros y sus características.

    • Explicación de los diferentes tipos de cuadriláteros (cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio).

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y clasificar cuadriláteros en imágenes proporcionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer los cuadriláteros en la vida cotidiana.




Sesión 3:
Tema: Construcción de