Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo:
Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos necesitan experiencias artísticas junto con manipulación de lo concreto.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción a las emociones: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes y las compartan con el grupo.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de expresión artística utilizando colores y formas para representar una emoción específica.

Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Introducción a diferentes manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar a los alumnos imágenes y ejemplos de pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras, y explicar brevemente cada una.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y preparen una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Manipulación de elementos concretos (45 minutos)

• Introducción a la manipulación de elementos concretos: Explicar a los alumnos la importancia